2026 Mission Express 01月號 – 編者的話2026 年 1 月 29 日2026 Mission Express 01月號 – 如何培育神學生或牧者 擁有跨文化服侍的視野? – 羅兆麟牧師2026 年 1 月 29 日 以使命和靈命帶動的宣教培訓 異象與靈命培育 談及神學培訓,多想到課程的設計。這當然重要,但對於中國宣道神學院(簡稱「中宣」)來說,有兩方面是更為首要的——異象的帶動及靈命培育。中宣的創辦人趙天恩牧師是早年難得身體力行委身宣教的學者,他看見的八十年代神學院多留意知識的傳遞,相對忽視靈命培育、佈道恩賜發揮等,遂創辦中宣。這異象直接影響整間學院的氛圍及資源的投放,作為一間中小型的神學院,中宣在宣教和靈修老師及項目的比例一直比大部分華人神學院高,這份堅持令中宣對跨文化宣教有不少傾斜。因有不少宣教老師、同工、宣教士校友,他們的生命和閱歷大大開闊了同學的視野。此外,因中宣致力藉靈命培育深化同學與神的關係,論及跨文化宣教時,同學格外扎心,因為他們更能體會這是神的心意。 課程及事工設計 雖然中宣沒有宣教系,但與大部分華人神學院比較,卻要求學生必修多門宣教科目。此外,針對一些有宣教負擔的同學,會鼓勵他們參加差傳機構辦的宣教探討小組,完成小組及功課後可計算學分。 實習方面,所有受全時間事奉培訓的學生必須參與「佈道實習」,當中約一半內容是參與本地跨文化宣教服侍。此外,他們必須參與最少兩至三次的短宣體驗,過程中模擬宣教士一生,經歷建立異象、受訓、分享異象和籌款、工場服侍、回港彙報以及鼓勵更多人參與宣教。再者,每位同學另須完成五次本地實習,因應對宣教特別有負擔的同學,會鼓勵他們把其中一至兩次轉為海外短宣實習。 活動方面,中宣每週有三次早會,老師不時會分享宣教信息或專題;每年另舉辨宣教週,分享宣教專題、辦宣教活動及為宣教禱告。每週一次的祈禱會,亦會引導同學不僅為學生和學院禱告,亦要為世界禱告。 信徒方面,信徒課程的設計包括聖經、神學、靈命、宣教與服事四大範疇。此外,中宣不時舉辦宣教專題講座,常與差傳機構合辦宣教活動。中宣的「教會服侍」事工中包括「差傳及外展事工支援服務」,內容詳列在網頁中,老師每年到堂會作宣教宣講、教學、帶領活動及文化體驗達數十次,並會為堂會提供差傳事工諮詢服務。 學生見證 最後,謹分享今年一位同學的經歷。她到中宣全時間進修,主要因為之前在靈修課程中有不少領受,深信對她和日後的服侍很有幫助。對宣教興趣本來不大的她,曾表示要參加短宣這類必修項目多少有點無奈。但到二年級時,她對宣教和未得之民的負擔已大增,更考慮參加宣教探討小組,希望更全面地認清神的心意。 盼上帝使用,讓中宣培育更多蒙祂使用、著重跨文化宣教的工人。 – 余志文博士 ( 中國宣道神學院實踐神學講師、曾任一創啟事工差會的副總幹事) Share0 Related posts2026 Mission Express 01月號 – 編者的話Read more2026 Mission Express 01月號 – 如何培育神學生或牧者 擁有跨文化服侍的視野? – 羅兆麟牧師Read more2026 Mission Express 01月號 – 以使命和靈命帶動的宣教培訓 – 余志文博士Read more